Semana do Folclore - Projeto Cultura para Todos

Cultura para todos

Todos os povos, desde os mais poderosos aos mais humildes possuem sua ciência, sua arte, sua literatura e sua religião. Os elementos humanos, de qualquer sociedade, possuem suas idéias e doutrinas sobre as coisas que os cercam. Todos os homens, mesmo inconsciente, possuem uma alma coletiva, na qual se misturam superstições, crendices, formas elementares de arte e ciência.

A criança, desde que nasce, participa de diversas práticas sociais no seu cotidiano, dentro e fora da escola. O lúdico é eminentemente educativo no sentido em que constitui meios para desenvolver a curiosidade e o princípio de toda descoberta.

Os conteúdos observados nas aulas, muitas vezes, na prática, negam a cultura corporal, os jogos, as brincadeiras e o aprender de forma lúdica. A criança opõe uma resistência ao ensino, porque o educador costuma reduzir todas as possibilidades desse Universo da Educação, a uma pratica não motivadora, feita de forma mecânica e a um número reduzido de temas.

As danças, músicas, brincadeiras sempre foram um importante componente cultural da humanidade. O folclore brasileiro é rico e representa as tradições e as culturas trazidas, principalmente, pelos portugueses, os negros e os índios. Estão ligadas aos aspectos religiosos, festas, lendas, fatos históricos, acontecimentos do cotidiano e brincadeiras.

O Projeto “Cultura para Todos” deseja promover o desenvolvimento integral das crianças, dentro de um ambiente com propostas lúdicas e de cunho educativo, pois a cultura de um povo é um bem precioso que deve ser cultivado. Dando continuidade ao Trabalho de Cultura Popular realizamos no mês de Agosto várias atividades , a serem descritas abaixo, pois acreditamos que essa  seja  a melhor maneira de evidenciar o folclore para a garotada e fazer com que permaneça vivo nas gerações futuras. O saber popular busca assim, ampliar o conhecimento, a compreensão e análise das conquistas dessa cultura e seus diversos determinantes, além da importância de se preservar as tradições de um povo.  

Objetivos  

·         Resgatar, vivenciar e valorizar as manifestações da cultura popular brasileira.

·         Valorização do espaço escolar.

·         Conhecer a importância do folclore para as crianças e comunidade.

·         Estimular a criatividade através da utilização de jogos, brinquedos e brincadeiras.

·         Valorização de atitudes relacionadas a regra de convívio social.

·         Trabalhar formas variadas de ritmos e movimento corporal.

Atividades desenvolvidas

Mês de Agosto:

De 02 a 05

Conversa Informal: O que é folclore;

Confecção de Painéis: Principais Personagens de Monteiro Lobato, Dobradura do Saci, Lendas Folclóricas Brasileiras.

De 09 a 11

Cine Pipoca: “Reino das Águas Claras” e “Viagem aos Céus” Episódios do Sítio do Pica Pau Amarelo.

De 17 a 19

Contação de história: Lenda da Iara. O Saci. (Lobato, Monteiro. 56º Ed.-São Paulo. Ed Brasiliense, 1994, Lenda da Vitória Régia e Contos: Lobisomem. (Coleção Girassol, 2010. Barueri, SP).

Dias 23 e 24

Confecção de Brinquedos Folclóricos e Utilização através de circuito ( Apresentação -Turma 1301): Ioiô de elástico, Bilboquê, Jogo da Velha, Cinco Marias, Bate-bate, Bolinha de Gude, Pé de Lata, Peteca, Telefone sem fio, Pião, Pular Elástico e Bola de Meia.

Dia 25:

Brincadeiras do nosso folclore: Cabra-Cega, Batata-Quente, Chicotinho Queimado, Queimada, Pular Corda.

Mês de Setembro:

Dias 01 e 02:

Oficina de Música: Cantigas e Brinquedos Cantados do folclore Brasileiro:

·         Dia 09: Culminância do Projeto:

Oficina de Música: Cirandas, Cantigas e Brinquedos cantados

Quis: Advinhações, Trava Língua, -------

Apresentação da peça (Turma 1201): “--------“

Vídeo: “Folclore no Brasil”

Contação de História: “A vida de Monteiro Lobato”

Conclusão  

O projeto visa possibilitar o conhecimento de hábitos e costumes socioculturais diversos.  O folclore oferece momentos de verdadeira recreação, aprender de forma lúdica e prazerosa, através do qual é possível trabalhar conhecimento diversos, além da socialização e inclusão.